APONTAMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO

Informações do Produto:

Autor: Dalmo de Souza Amorim 
Páginas: 190 
Formato: 15 x 21 
Ano: 2015 
ISBN: 9788586699825

Sumário.

1. À GUISA DE INTRODUÇÃO .................... 14
2. FATIAMENTO E INTERPENETRABILIDADE DAS TEORIAS .................... 17
3. UNIVERSIDADE OU TERCEIRO GRAU? ................... 24
     3.1. Estrutura e função tardias entre nós .................... 25
     3.2. Matrizes ideológicas das últimas décadas .................... 28
     3.3. Que universidade se quer ou qual é a possível? .................... 31
     3.4. A multiversidade como fenômeno social: pressupostos para a qualidade – ela é possível? .... 33
     3.5. Relação universidade e comunidade: um modelo teórico .................... 36
     3.6. Regime de trabalho docente .................... 48
     3.7. Revisitando o modelo teórico de universidade. O arcaísmo na modernidade .................... 54
4. USP: AS SUAS DUAS ESCOLAS MÉDICAS .................... 63
5. ELEMENTOS TEÓRICOS DE CONFLITOS:
UM MODELO CONCEITUAL .................... 68
6. A LIVRE-DOCÊNCIA .................... 76
7. PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU – CURSO OU ÁREA? .................... 79
    7.1. Modelo de pós-graduação: a norte-americana .................... 79
    7.2. A pós-graduação adotada no Brasil .................... 81
    7.3. Modelo: uma interpretação de uma realidade .................... 83
    7.4. Normas adotadas na Universidade de São Paulo .................... 85
    7.5. Pós-Graduação stricto sensu: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto................. 88
8. TRAÇOS DO CARÁTER BRASILEIRO. CONSERVADORISMO .................... 94
9. A CULTURA E A CONTRACULTURA DA ESPECIALIZAÇÃO .................... 97
10. CONHECIMENTO ÚTIL .................... 101
11. EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA: PRIORIDADE NACIONAL?
O MODELO DAS COMPETIÇÕES PROFISSIONAIS .................... 103
12. PROFISSIONALISMO. EMPREENDEDORISMO .................... 106
13. CLASSES SOCIAIS .................... 109
      13.1. Consciência de classe social .................... 109
      13.2. Classificação .................... 111
      13.3. As classes médias brasileiras .................... 112
      13.4. Elites .................... 115
      13.5. Classes Sociais e Educação .................... 117
14. O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O CASO USP .................... 119
15. POLÍTICA NACIONAL E DIRETRIZES: EDUCAÇÃO .................... 122
16. MODELO DE UNIVERSIDADE-COMUNIDADE NA SAÚDE:
RELAÇÃO MULTIPROFISSIONAL E INTERDISCIPLINAR .................... 125
      16.1. Mais Médicos .................... 127
      16.2. Modelo de universidade – comunidade na saúde:
relação multiprofissional e interdisciplinar .................... 128
17. DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO .................... 129
18. TEORIA DO CONHECIMENTO. PRAGMATISMO .................... 131
19. A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR .................... 137
20. À GUISA DE CONCLUSÃO .................... 144
OBRAS CONSULTADAS .................... 151
NOTAS EXPLICATIVAS .................... 156

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